Namaku adalah GUS ARI




Aku bersekolah di SMPN 1 DPS yg terletak di jalan Surapati no. 2


Sekarang, aku duduk di kelas 8.
Tepatnya di kelas 8A.

Saya bernomer absen 14.



Ciri - ciriku:

-Lumayan Pinter
-Keren (hhe)
-Agak rengas
-Suka nraktir
-Suka Sepak Bola
-Yah, pokoknya masih banyak lagi..

Komputer

Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.

Charles Babbage mendesain salah satu mesin menghitung pertama disebut Mesin Analitikal, tetapi karena masalah teknologi tidak dibuat seumur hidupnya. Berbagai alat mesin yang sederhana seperti slide rule baik juga sudah menyebut komputer. Di beberapa kasus mereka diserahkan ke sebagai "komputer analog", sewaktu mereka melambangkan nomor oleh continuous kuantitas-kuantitas fisik daripada di samping digit biner yang berlainan. Apa sekarang menyebut "komputer" saja secara umum pernah menyebut "komputer digital" untuk membedakan mereka dari alat lain ini (yang masih dipakai di bidang analog pengolahan tanda, misalnya).
In yang memikirkan kata lain untuk komputer, itu ialah harga mengamati bahwa di bahasa lain kata yang dipilih selalu tidak mempunyai arti harfiah sama sebagai kata Bahasa Inggris. Dalam Bahasa Perancis misalnya, kata ialah "ordinateur", yang berarti kira-kira "organisator", atau "memisahkan mesin". Pada bahasa Spanyol digunakan kata "ordenador", dengan arti sama, walaupun di beberapa negara mereka menggunakan anglicism computadora. Dalam Bahasa Italia, komputer ialah "calcolatore", kalkulator, menekankannya computational menggunakan di balik yang logis seperti penyortiran. Dalam Bahasa Swedia, komputer dipanggil "dator" dari "data". Atau paling tidak pada tahun 1950-an, mereka disebut "matematikmaskin" (mesin matematika). Dalam Bahasa Tionghoa, komputer dipanggil "dien nau" atau suatu "otak listrik". Dalam Bahasa Inggris, kata lain dan frase sudah bekas, seperti "mesin pengolahan data".

SMPN 1 DPS

SMP Negeri 1 Denpasar terletak di Jalan Surapati Nomor 2 Denpasar. Ini adalah tempat saya menimba ilmu sejak satu setengah tahun yang lalu tepatnya sejak bulan Juli tahun 2007. SMP Negeri 1 Denpasar merupakan salah satu sekolah terbaik dan terfavorit di Denpasar. Tidak hanya di Denpasar, di Bali bahkan di Indonesia.

SMP Negeri 1 Denpasar berbeda dari sekolah sekolah lain yang ada di Bali. Pertama karena sistem penerimaan siswa baru di SMP Negeri 1 Denpasar tidak memakai NEM seperti sekolah sekolah lain. SMP Negeri 1 Denpasar mengadakan TPA yaitu Tes Potensi Akademik. Siswa yang boleh mengikut TPA adalah siswa yang memilki nilai raport rata rata 7,5. Selain itu SMP Negeri 1 Denpasar merupakan SMP pertama yang berpredikat SBI (Sekolah Berstandar Internasional) di Bali. Kelas kelasnya dibedakan menjadi tiga yaitu : Kelas SBI, Kelas Percepatan dan Kelas Reguler.

Selama satu setengah tahun saya menimba ilmu di sini, sudah banyak perkembangan dari SMP Negeri 1 Denpasar. Masih teringat di benak saya, ketika pertama kali saya menginjakkan kaki di sekolah ini. Aulanya masih dalam proses perbaikan, kantinnya pun masih bobrok. Kursi dan meja yang tidak terpakai bertebaran di setiap sudut sekolah.

Hingga akhirnya, SMP Negeri 1 Denpasar mengadakan renovasi besar besaran. Pembangunan aula, kantin , UKS dan perpustakaan baru. Ruang kelas juga dilengkapi dengan berbagai fasilitas seperti : AC, LCD, dan CCTV. Adanya Laboratorium Komputer, Laboratorium Biologi, Laboratorium Fisika dan Laboratorium Bahasa juga menunjang kegiatan belajar di sini.

Dari segi pengajar di SMPN 1 Denpasar, sudah tidak diragukan lagi kualitasnya. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya guru yang menyandang predikat sebagai guru berprestasi.
Tidak hanya para guru, tetapi siswa siswinya pun banyak yang menyumbang prestasi untuk sekolah ini. Piala piala dari berbagai kejuaraan baik dari bidang akademik ataupun non akademik sudah banyak kita peroleh. Ada yang di tingkat daerah, nasional bahkan menembus tingkat internasional.

Namun sebaik- baiknya sekolah ini, tentulah SMPN 1 Denpasar memiliki kekurangan. Masih ada fasilitas kelas yang tidak dimanfaatkan. Contohnya adalah AC di kelas saya yang sering tidak hidup. Remote nya masih harus ‘satu berdua’ dengan Ruang Multimedia.
Kebersihan di SMP Negeri 1 Denpasar juga masih minim sekali. Seperti WC sekolah yang amat kotor. Kelas kelas siswa pun juga kotor. Jarang sekali saya melihat ada kelas yang benar benar bersih. Kecuali apabila ada tamu dan penilaian. Walaupun dipekerjakannya beberapa Cleaning Service, tetapi tetap saja kebersihan kurang terjaga. Ini karena siswa siswinya kurang peduli terhadap kebersihan. Hanya mengandalkan petugas yang tersedia. Untuk itu, pihak sekolah diharapkan menindaklanjutinya secara tegas.

Perkembangan TIK

Bila dilacak ke belakang, terdapat beberapa tonggak
perkembangan teknologi yang secara nyata memberi
sumbangan terhadap eksistensi TIK saat ini. Pertama adalah
temuan telepon oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1875.
Temuan ini kemudian ditindaklanjuti dengan penggelaran
jaringan komunikasi dengan kabel yang melilit seluruh daratan
Amerika, bahkan kemudian diikuti pemasangan kabel
komunikasi trans-atlantik. Inilah infrastruktur masif pertama
yang dibangun manusia untuk komunikasi global. Memasuki
abad ke-20, tepatnya antara tahun 1910-1920, terealisasi
transmisi suara tanpa kabel melalui siaran radio AM yang
pertama (Lallana, 2003:5). Komunikasi suara tanpa kabel
segera berkembang pesat, dan kemudian bahkan diikuti pula
oleh transmisi audio-visual tanpa kabel, yang berwujud siaran
televisi pada tahun 1940-an. Komputer elektronik pertama
beroperasi pada tahun 1943, yang kemudian diikuti oleh
tahapan miniaturisai komponen elektronik melalui penemuantransistor pada tahun 1947, dan rangkaian terpadu (integrated
electronics) pada tahun 1957. Perkembangan teknologi
elektronika, yang merupakan soko guru TIK saat ini,
mendapatkan momen emasnya pada era perang dingin.
Persaingan IPTEK antara blok Barat (Amerika Serikat) dan blok
Timur (eks Uni Sovyet) justru memacu perkembangan teknologi
elektronika lewat upaya miniaturisasi rangkaian elektronik untuk
pengendali pesawat ruang angkasa maupun mesin-mesin
perang. Miniaturisasi komponen elektronik, melalui penciptaan
rangkaian terpadu, pada puncaknya melahirkan mikroprosesor.
Mikroprosesor inilah yang menjadi ‘otak’ perangkat keras
komputer, dan terus berevolusi sampai saat ini.
Di lain pihak, perangkat telekomunikasi berkembang pesat saat
mulai diimplementasi-kannya teknologi digital menggantikan
teknologi analog yang mulai menampakkan batas-batas
maksimal pengeksplorasiannya. Digitalisasi perangkat
telekomunikasi kemudian berkonvergensi dengan perangkat
komputer yang dari awal merupakan perangkat yang
mengadopsi teknologi digital. Produk hasil konvergensi inilah
yang saat ini muncul dalam bentuk telepon seluler. Di atas
infrastruktur telekomunikasi dan komputasi inilah kandungan isi
(content) berupa multimedia, mendapatkan tempat yang tepat
untuk berkembang. Konvergensi telekomunikasi-komputasimultimedia
inilah yang menjadi ciri abad ke-21, sebagaimana
abad ke-18 dicirikan oleh revolusi industri. Bila revolusi industri
menjadikan mesin-mesin sebagai pengganti ‘otot’ manusiamaka revolusi digital (karena konvergensi telekomunikasikomputasi-
multimedia terjadi melalui implementasi teknologi
digital) menciptakan mesin-mesin yang mengganti (atau
setidaknya meningkatkan kemampuan) ‘otak’ manusia.
Indonesia pernah menggunakan istilah telematika (telematics)
untuk maksud yang kurang lebih sama dengan TIK yang kita
kenal saat ini. Encarta Dictionary mendeskripsikan telematics
sebagai telecommunication+informatics (telekomunikasi +
informatika) meskipun sebelumnya kata itu bermakna science
of data transmission. Pengolahan informasi dan
pendistribusiannya melalui jaringan telekomunikasi membuka
banyak peluang untuk dimanfaatkan di berbagai bidang
kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Ide untuk
menggunakan mesin-belajar, membuat simulasi proses-proses
yang rumit, animasi proses-proses yang sulit dideskripsikan,
sangat menarik minat praktisi pembelajaran. Tambahan lagi,
kemungkinan untuk melayani pembelajaran yang tak terkendala
waktu dan tempat, juga dapat difasilitasi oleh TIK. Sejalan
dengan itu mulailah bermunculan berbagai jargon berawalan e,
mulai dari e-book, e-learning, e-laboratory, e-education, elibrary
dan sebagainya. Awalan e- bermakna electronics yang
secara implisit dimaknai berdasar teknologi elektronika digital.

Penelitian dibidang Teknologi Informasi

Penelitian Teknologi Informasi (TI) cukup berbeda dengan penelitian di bidang sosial kemasyarakatan. Umumnya penelitian TI tidak mempunyai metodelogi yang jelas, tidak ada pembuatan kuesioner, tidak ada pengolahan data dan hanya sedikit yang mencakup analisa hasil. Penelitian di bidang TI, sepanjang yang pernah saya amati, bisa mencakup beberapa jenis penelitian termasuk:

1. Penelitian Murni TI: Penelitian jenis ini merupakan penelitian yang berusaha
   memecahkan permasalahan-permasalahan yang muncul terkait bidang TI dengan mencari solusi-solusi yang bersifat fundamental. Umumnya penelitian ini banyak berkecimpung mempelajari teori-teori yang ada untuk dapat mengembangkan teori-teori fundamental terkait lainnya. Beberapa penelitian yang bisa termasuk di dalam cakupan ini antara lain pengembangan:
   • Metodologi pengembangan sistem informasi
   • Metodologi pembuatan data warehouse
   • Metode-metode data mining/soft-computing
   • Konsep jaringan
   • Metode searching
   • Teori Optimasi
2. Penelitian Terapan TI: Penelitian terapan di bidang TI lebih mengacu pada penelitian yang memanfaatkan teori atau metode, yang telah dikembangkan orang lain dalam cakupan penelitian murni TI, di dalam pengembangan penelitian lanjutan. Beberapa penelitian yang bisa dimasukkan di dalam cakupan penelitian ini antara lain pengembangan:
   • Sistem kontrol berbasis soft-computing
   • Hardware yang menerapkan metode penyimpanan data baru
   • Metode analisa kedokteran berbasis soft-computing
   • Penelitian yang membandingkan antara teori/metode
   • Sistem operasi yang berbasis open source
   • Sistem database dengan sistem indexing data baru
   • Metode peningkatan efektifitas jaringan berbasis data mining
   • Sistem pencarian dengan metode searching baru
   • Word processing dengan metode spell checker baru
   • Among others
3. Penelitian Pengembangan Sistem: Sistem yang dimaksud di sini merefer pada sistem yang dapat dipergunakan langsung oleh pengguna seperti sistem informasi dan sistem jaringan. Penelitian jenis ini umumnya berusaha menerapkan berbagai teori atau metode yang telah dikembangkan baik dalam cakupan penelitian murni maupun penelitian terapan seperti sistem database, bahasa pemrograman, konsep jaringan dan lain-lain. Penelitian yang tercakup umumnya mencakup pengembangan sistem untuk tujuan perorangan/komunitas tertentu seperti pengembangan:
   • Sistem informasi keuangan
   • Sistem pakar
   • Sistem pendukung keputusan
   • Sistem data warehouse
   • Sistem digital library
   • Sistem mobile dictionary
   • Sistem jaringan berbasis open source
   • Among others

   Dibandingkan dengan penelitian murni dan terapan bidang TI, penelitian jenis ini sekarang ini kelihatannya masih lebih banyak diminati oleh mahasiswa TI Indonesia dalam proses penyelesaian kegiatan belajar mereka. Penelitian jenis ini juga sudah jelas tata cara pelaksanaannya, karena metodologi pengembangan sistem umumnya sudah pernah diusulkan dalam tahapan penelitian murni.

4. Penelitian Terkait Penggunaan dan Manajemen TI: Belakangan ini, dengan berkembangnya penerapan TI di masyarakat, keilmuan tentang efektivitas penggunaan dan keilmuan di bidang manajemen TI juga semakin berkembang. Penelitian terkait dengan keilmuan-keilmuan tersebut juga banyak dilakukan. Walaupun masih dalam ruang lingkup TI, penelitian jenis ini mungkin lebih banyak dikaitkan dengan penelitian bidang sosial kemasyarakatan, karena yang menjadi objek penelitian biasanya adalah user/pengguna TI, administrator TI atau provider TI. Sehingga kemungkinan untuk menerapkan metodologi penelitian seperti halnya penelitian di bidang sosial kemasyarakatan sangat besar.

Mungkin ada yang masih memperdebatkan apakah kegiatan pengembangan sistem termasuk sebagai suatu kegiatan penelitian atau tidak. Kalau dilihat dari definisi dari kata penelitian (research) itu sendiri yaitu:

Research is a human activity based on intellectual investigation and is aimed at discovering, interpreting, and revising human knowledge on different aspects of the world. Research can use the scientific method, but need not do so.(sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/Research)

kegiatan penelitian pada hakekatnya mempunyai tujuan untuk menemukan, menginterpretasikan ataupun merevisi pengetahuan yang ada di masyarakat. Sehingga, penelitian yang melibatkan kegiatan pengembangan sistem, karena tidak mencakup unsur menemukan, menginterpretasikan ataupun merevisi pengetahuan masyarakat, memang masih bisa menjadi bahan perdebatan apakah kegiatan tersebut bisa dimasukkan ke dalam kegiatan penelitian bidang TI atau tidak.

Mengikuti perkembangan pendidikan tinggi TI Indonesia dan merefer bahwa, pengembangan sistem masih banyak diminati oleh mahasiswa TI di Indonesia sebagai bahan skripsi, saya sendiri secara pribadi berpendapat bahwa pengembangan sistem yang dilakukan dalam tatanan perkuliahan masih termasuk dalam pengerjaan projek (assignment) dari suatu perkuliahan, yang mungkin hanya bisa dijadikan tugas akhir (projek akhir) dari mahasiswa dengan level di bawah S1 (D1, D2, dan D3).